ПОЧАТКОВИЙ
РІВЕНЬ
1.
Укажіть
речення з однорідними членами.
А Оркестр шалів, погрожував,
благав, журивсь і плакав скрипок голосами, то шквалом бурі тишу розривав, то
озивався десь під небесами.
Б Човен висувається з-під
верболозу чорним клинцем, і на воду сповзає дядькова тінь.
В Ось тільки в лісі туман тримається
найдовше, він тут хапається за кожний виярок.
Г Копита відбивали чіткий
ритм, і, збуджений тим ритмом, він навмисне прискорював біг.
2.
Укажіть
речення, у якому однорідні члени — обставини.
А Посаджене матір’ю насіння
зійде, зацвіте, закрасується, перев’ється по всьому городі.
Б І хороше, і дивно, і радісно
стає мені, малому, в тім світі.
В Між Гончарівкою й Дігтярами
вип’явся високий та обривчастий згірок із загубленою чи призабутою назвою.
Г Остап зірвався на
рівні ноги й не пішов, а побіг далі.
3. У ролі узагальнювальних
слів найчастіше виступають:
А прислівники, іменники
та дієслова.
Б дієприкметники,
прислівники та прикметники
В прислівники та
займенники, частки
Г займенники та іменники,
прислівники.
4. Вкажіть речення і правильно
розставленими розділовими знаками при звертаннях.
А Е, дідусю, ви думаєте,
що ще й досі там Січ є?
Б Бодай, ти, запалася,
триклята країно, з твоїми порядками ! – закляв він наголос.
В Остапе…. Соломіє…. А
які ж бо, ви, … сідайте швидше…. Сюди, до мене….
Г Знову мене кличеш:
Соломіє? Почекай, швидко прийду, не забарюся уже.
5. Вкажіть речення із
вставним словом ( розділові знаки випущено)
А Соломія тепер може
залишити Остапа самого на день.
Б Він може знайти
самостійно шлях із плавнів.
В А може то він нас
почув та плаче що ніяк взяти…
Г Ніч може нас застати
тут у плавнях.
6. Вкажіть речення із
непоширеним звертанням.
А Отут люди добрі і чекатимете
перевозу.
Б Ні дідусю то мене
москаль встрелив як кордон переходив.
В Тебе зранено мій синку
чи не з ляхами бився?
Г Життя моє дозволь тебе
любити
СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ
7. Установіть
відповідність між реченням з однорідними членами й розділовим знаком,
пропущеним у ньому (окремі розділові знаки пропущено).
|
1
тире 2
двокрапка 3
кома |
А
Сніг мете, наміта кучугури замітає рови. Б
Сніжинки тендітні і ніжні хтось сипле. В
Справа стояла на місці ні туди ні сюди. Г
Ні рік, ні моря, ні озер, ні трав нічого цій землі не забракло. |
8. Установіть відповідність
між реченнями та групою вставних конструкцій за значенням
1. Задоволення А Ти на мене пилинці не дозволила б мабуть
упасти.
2. Упевненість Б Всі ми між нами кажучи
знаємо вислів « підкова на щастя».
3. Привернення уваги В А в небі на щастя сяяло сліпуче сонечко.
4. Джерело повідомлення Г А як по вашому повинна працювати людина?
ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ
9. Спишіть речення. Виконайте синтаксичний розбір .
Накресліть схему записаного речення.
Він то повз на животі
по тонких крижинах, то впирався палицею й перестрибував через водяні латки, то
бігав з кінця в кінець криги, не маючи виходу.
10. Спишіть речення.
Розставте пропущені розділові знаки при звертаннях, вставних словах і
словосполученнях.
Україно моя Україно я
для тебе на світі живу. О Україно Хай нас людство судить – тобі одній думки і
кожен рух. Буває часом сліпну від краси. Українські пісні – це за словами
Гоголя народна історія, яскрава створена барв. Прийми мою любов народе рідний
річко велика і місяцю ясний і берег мій чистий.
ВИСОКИЙ РІВЕНЬ
11. Скласти і записати діалог на тему « Весна перемоги», використавши у ньому непоширені
та поширені звертання.
