Варіант 1
ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ
1. Чуже мовлення, передане дослівно, називається:
А) непрямою
мовою; Б) простим реченням;
В) прямою
мовою; Г) односкладним
реченням
2.
Вкажіть речення із прямою мовою:
А) Одна сказала: «Гляньте, гарно як! Немов облита снігом кожна гілка!»
Б) Слова диктора про те, що переможця естафети буде визначено через
кілька хвилин, глядачі так і сприймають.
В) Співають у пісні, що нема найкращого на вроду, як ясна зоря на погоду.
Г) Тоді я сказав йому, що
українські рівнини відрізняються від
мексиканських тільки тим, що в нас ростуть верби, а в них – кактуси.
3. Виділіть складносурядне речення.
A) Мені
цікаво жити у домівці, де люблять пісню.
Б) Не
забувай, що легко нам усім буває сплутати щирість і підступність.
B) Підлота
не прямує напролом, а, як вовчиця, йде вночі на лови.
Г) Іди туди,
де люди творять світло.
4. Яке з вказаних речень побудоване за схемою : А : « П » ?
А) Тим-то й бабуся, було, каже: «Не стає, не стає, моя дитино, таких дівчат
та козаків на Вкраїні, як за мого дівування ».
Б) « Чи й хто б подумав, що Яким, отакий неповороткий, та отак плавав», -
дивуєтесь ви.
В) Учора зайшов собі до Івана, приніс
йому горілки, ковбаси, пива та й
«Грай мені», - кажу до нього.
Г) « Про мене.... – згоджується Артем стосовно лелек і рішуче додає: - А
зілля вирви».
5. При цитатах вживаються такі розділові знаки:
А) тире, двокрапка, лапки, кома, знак оклику, знак питання, крапка;
Б) тире, кома, знак оклику, знак питання;
В) знак оклику, кома, крапка, лапки;
Г) тире, лапки, знак питання.
6. Вкажіть складне сполучникове речення.
A) Дитинству
все казковим видається - не збіднюйте ж душі його красу!
Б) До правди
тяжко ми доходимо, неправда прийметься за мить.
B) Я
так люблю зимові вечори в людському домі, де зростають діти.
Г)
Порозростають ті білії сніги, покриються травицею луги.
СЕРЕДНІЙ
РІВЕНЬ
7. Розставте розділові знаки в реченнях:
Людина, яка має високий рівень культури спілкування, дотримується норм
і користується всіма формами і засобами спілкування так учені
характеризують мовну й мовленнєву особистість.
Недарма люди здавна кажуть У здоровому тілі живе здоровий дух
Ви б, може, плащ наділи? спитала Одарка Воно таке як на дощ....
8. Запишіть номери речень у певному порядку відповідно до їх
характеристики:
1) ССР; 2) СПР ; 3) БСР.
1. Вечір в
срібній млі розтанув, ніч спустилася на землю.
2. Поважаймо
кожну мить, бо вона помре і ніколи не повернеться
3. В осінній
вечір слово засвічу, і світ мені засвітиться при слові.
ДОСТАТНІЙ
РІВЕНЬ
9. Складіть та запишіть речення за поданими схемами:
А : « П ?
»
« П! – а. – П ».
10. Перебудуйте просте речення з однорідними членами у
складносурядне.
Дівчина
співала тихо, але зворушливо.
ВИСОКИЙ РІВЕНЬ
11. Складіть та
запишіть невеликий твір на суспільну тему , використавши ССР, речення із прямою
мовою та цитати.
Варіант 2
ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ
1. Чуже мовлення, передане не дослівно, називається....
А) простим
реченням; Б) прямою мовою;
В) непрямою
мовою; Г) складним реченням.
2. Вкажіть речення із прямою мовою:
А) Недарма у старовину казали мудреці, що святе місце пустим не буває.
Б) Яким промовив : «Хе-е, а не запріг би ти сам?» - і почав підводитись.
В) У мудреця спитали люди, чи є на світі щось дорожче від золота.
Г) Слова Менделєєва про те, що навчання без виховання – це меч в руках
божевільного, він написав би великими літерами і повісив би в кожній
школі на найвиднішому місці.
3. Яке з вказаних
речень побудоване за схемою А : « П » ?
А) Літо каже мені : « Прощай! » - і хитає над шляхом порожнії гнізда
грачині.
Б) « Підведи мої зеленії віти » , - просить дерево в лузі.
В) І якби на те моя воля, написала б я скрізь курсивами : « Так багато на
світі горя. Люди, будьте взаємно красивими!»
Г) « Ходімо у весну, - нам річка сказала, - бо крига вже скресла і плесо
заграло».
4. Виділіть складносурядне речення.
A) Ось
уже сонце постукало у вікно, а за вікном заворкували голуби.
Б) На лугах
вже скошено траву, і літо буйне в береги ввійшло.
B) Літає
вітер, а сніжні зорі мені цілують чоло гаряче.
Г) Навколо
стояла така тиша, що чути було кожен порух листя.
5. Вкажіть складне сполучникове речення.
A) Ніч,
трави сплять.
Б)
Споглядаю, як ліс проростає осінньою синню.
B) Покотилася
зоря із синього неба, вітер листя зірвав з пожовтілого клена.
Г) Ронили
золоте листя клени, наливалися міддю шатра дубів.
6. При діалозі вживаються такі розділові знаки
А) тире, двокрапка, лапки, кома, знак оклику, знак питання, крапка;
Б) тире, кома, знак оклику, знак питання;
В) знак оклику, кома, крапка, лапки;
Г) тире, лапки, знак питання.
СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ
7. Розставте розділові знаки в реченнях:
Розкажу тобі бувальщину. Якось у дитсадку питали у дітей Як ви думаєте
навіщо треба слухатись батьків Одна дитина відповіла Щоб не били Щоб
давали гроші відповіла друга А третя відповіла Щоб не було біди І ця
третя дитина виросла порядною людиною
Ой місяцю-князю озвалась дівчина я тебе за свідка призиваю
8. Запишіть номери речень у певному порядку відповідно до їх
характеристики:
1) ССР; 2)
СПР ; 3) БСР.
1. Вже
червоніють помідори, і ходить осінь по траві.
2. Для
кожної людини центр землі - це те місце, де вона живе.
3. Чарівна
осінь хилить віти, горіхи жовкнуть на ліщині.
ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ
9. Складіть та запишіть
речення за поданими схемами:
« П! » -
а.
« П, - а. – П! »
10. Перебудуйте
просте речення з однорідними членами у складносурядне.
Повіяв
вітерець і покотив золоті хвилі по хлібному полю.
ВИСОКИЙ
РІВЕНЬ
11. Складіть та
запишіть невеликий твір на суспільну тему , використавши ССР, речення із прямою
мовою та цитати.
