вівторок, 23 жовтня 2018 р.

Контрольна робота №1 з української мови у 9 класі "Пряма і непряма мова. Складносурядне речення"


Варіант 1
ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ
1.     Чуже мовлення, передане дослівно, називається:
А) непрямою мовою;      Б) простим реченням;
В) прямою мовою;          Г) односкладним реченням                                                                                                     2.  Вкажіть речення із прямою мовою:
          А) Одна сказала: «Гляньте, гарно як! Немов облита снігом кожна гілка!»
          Б) Слова диктора про те, що переможця естафети буде визначено через   
          кілька хвилин, глядачі так і сприймають.
          В) Співають у пісні, що нема найкращого на вроду, як ясна зоря на погоду.
          Г) Тоді я сказав йому, що українські рівнини відрізняються від
          мексиканських тільки тим, що в нас ростуть верби, а в них – кактуси.
3.  Виділіть складносурядне речення.
A)  Мені цікаво жити у домівці, де люблять пісню.
Б) Не забувай, що легко нам усім буває сплутати щирість і підступність.
B) Підлота не прямує напролом, а, як вовчиця, йде вночі на лови.
Г) Іди туди, де люди творять світло.
4. Яке з вказаних речень побудоване за схемою : А : « П » ?
          А) Тим-то й бабуся, було, каже: «Не стає, не стає, моя дитино, таких дівчат
          та козаків на Вкраїні, як за мого дівування ».
          Б) « Чи й хто б подумав, що Яким, отакий неповороткий, та отак плавав», -
          дивуєтесь ви.
          В) Учора зайшов собі до Івана, приніс йому горілки, ковбаси, пива та й  
          «Грай мені», - кажу до нього.
          Г) « Про мене.... – згоджується Артем стосовно лелек і рішуче додає: - А
          зілля вирви».
5. При цитатах вживаються такі розділові знаки:
          А) тире, двокрапка, лапки, кома, знак оклику, знак питання, крапка;
          Б) тире, кома, знак оклику, знак питання;
          В) знак оклику, кома, крапка, лапки;
          Г) тире, лапки, знак питання.
6. Вкажіть складне сполучникове речення.
A) Дитинству все казковим видається - не збіднюйте ж душі його красу!
Б) До правди тяжко ми доходимо, неправда прийметься за мить.
B) Я так люблю зимові вечори в людському домі, де зростають діти.
Г) Порозростають ті білії сніги, покриються травицею луги.
СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ
7. Розставте розділові знаки в реченнях:
          Людина, яка має високий рівень культури спілкування, дотримується норм
          і користується всіма формами і засобами спілкування так учені      
          характеризують мовну й мовленнєву особистість.
          Недарма люди здавна кажуть У здоровому тілі живе здоровий дух
          Ви б, може, плащ наділи? спитала Одарка Воно таке як на дощ....
8. Запишіть номери речень у певному порядку відповідно до їх характеристики:
1) ССР; 2) СПР ; 3) БСР.
1. Вечір в срібній млі розтанув, ніч спустилася на землю.
2. Поважаймо кожну мить, бо вона помре і ніколи не повернеться
3. В осінній вечір слово засвічу, і світ мені засвітиться при слові.
ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ
9. Складіть та запишіть речення за поданими схемами:
          А : « П ? »                                      « П! – а. – П ».
 10.     Перебудуйте просте речення з однорідними членами у складносурядне.
Дівчина співала тихо, але зворушливо.
                        ВИСОКИЙ РІВЕНЬ                       
11. Складіть та запишіть невеликий твір на суспільну тему , використавши ССР, речення із прямою мовою та цитати.




                        Варіант 2    
            ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ
1.     Чуже мовлення, передане не дослівно, називається....
А) простим реченням;     Б) прямою мовою;
В) непрямою мовою;       Г) складним реченням.
   2. Вкажіть речення із прямою мовою:
          А) Недарма у старовину казали мудреці, що святе місце пустим не буває.
          Б) Яким промовив : «Хе-е, а не запріг би ти сам?» - і почав підводитись.
          В) У мудреця спитали люди, чи є на світі щось дорожче від золота.
          Г) Слова Менделєєва про те, що навчання без виховання – це меч в руках
          божевільного, він написав би великими літерами і повісив би в кожній
          школі на найвиднішому місці.
 3. Яке з вказаних речень побудоване за схемою А : « П » ?
          А) Літо каже мені : « Прощай! » - і хитає над шляхом порожнії гнізда
          грачині.
          Б) « Підведи мої зеленії віти » , - просить дерево в лузі.
          В) І якби на те моя воля, написала б я скрізь курсивами : « Так багато на
          світі горя. Люди, будьте взаємно красивими!»
          Г) « Ходімо у весну, - нам річка сказала, - бо крига вже скресла і плесо
          заграло».
4. Виділіть складносурядне речення.
A)  Ось уже сонце постукало у вікно, а за вікном заворкували голуби.
Б) На лугах вже скошено траву, і літо буйне в береги ввійшло.
B) Літає вітер, а сніжні зорі мені цілують чоло гаряче.
Г) Навколо стояла така тиша, що чути було кожен порух листя.
5.   Вкажіть складне сполучникове речення.
A)  Ніч, трави сплять.
Б) Споглядаю, як ліс проростає осінньою синню.
B) Покотилася зоря із синього неба, вітер листя зірвав з пожовтілого клена.
Г) Ронили золоте листя клени, наливалися міддю шатра дубів.
6. При діалозі вживаються такі розділові знаки
          А) тире, двокрапка, лапки, кома, знак оклику, знак питання, крапка;
          Б) тире, кома, знак оклику, знак питання;
          В) знак оклику, кома, крапка, лапки;
          Г) тире, лапки, знак питання.
                        СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ
7. Розставте розділові знаки в реченнях:
          Розкажу тобі бувальщину. Якось у дитсадку питали у дітей Як ви думаєте
          навіщо треба слухатись батьків Одна дитина відповіла Щоб не били Щоб
          давали гроші відповіла друга А третя відповіла Щоб не було біди І ця
          третя дитина виросла порядною людиною
          Ой місяцю-князю озвалась дівчина я тебе за свідка призиваю
8. Запишіть номери речень у певному порядку відповідно до їх характеристики:
1) ССР; 2) СПР ; 3) БСР.
1. Вже червоніють помідори, і ходить осінь по траві.
2. Для кожної людини центр землі - це те місце, де вона живе.
3. Чарівна осінь хилить віти, горіхи жовкнуть на ліщині.
                        ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ
9. Складіть та запишіть речення за поданими схемами:
          « П! » - а.                          « П, - а. – П! »
         
      10. Перебудуйте просте речення з однорідними членами у складносурядне.
 Повіяв вітерець і покотив золоті хвилі по хлібному полю.
                        ВИСОКИЙ РІВЕНЬ
11. Складіть та запишіть невеликий твір на суспільну тему , використавши ССР, речення із прямою мовою та цитати.

середа, 17 жовтня 2018 р.

Контрольна робота № 1 з української мови у 11 класі


ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ
ВИБРАТИ ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ ВАРІАНТ СЕРЕД ЗАПРОПОНОВАНИХ
1.     Редагування не потребує словосполучення:
А   стомившийся за день;
Б   початкуючі поети;
В   дозрівші яблука;
Г   цілюща рослина.
2.     Відокремлене означення вжито в реченні ( розділові знаки пропущено)
А   Довгі вечірні тіні перекреслюють порослу споришем вулицю.
Б   Налякане голосами людей продиралося через хащі стадо зубрів.
В   Дивиться хлопець на зіткані зі срібла вишняки й мало не зітхає.
Г  Люблю ходити по вкритій кришталевою росою ранковій росі.
3.     В усіх словосполученнях  узгодження  між словами
А   замріяним художником; мої бабусі; схожий на батька; має розум;
Б   свій розум; п’ятому класу; під високими черешнями; грайливе сонце;
В  переплив  річку; моя матуся; листя клена; тихо промовила;
Г  дорожчий утричі; говорили про щастя; радісна звістка; тепла розмова.
4.     Поширена прикладка наявна у реченні
А  Я хочу на озеро Світязь, в туман таємничих лісів.
Б  Слово, моя ти єдиная зброя, ми не повинні загинуть обоє.
В  Повільно увійшли до театру-студії, там побачили Миколу.
Г  Не той тепер Миргород, Хорол-річка не та.
5.     Однорідні підмети наявні у реченні
А  Голублять душу і серце людини свіжі і ніжні степові запахи...
Б  Хай віщі тривожні дзвони, веселі троїсті музики, бандури і горді сурми у кожному серці живуть!
В Тихі сосни мудро й величаво серед світу білого стоять.
Г  Повисла веселка над лісом і річкою, вплелась у дерева барвистою стрічкою.
6.     Складносурядне речення , між частинами якого слід вжити крапу з комою, наявне у рядку ( розділові знаки відсутні)
А  Все зраділо стрічаючи день і день зрадів розцвітаючи ясний теплий погожий .
Б  А глянь лиш гарно кругом себе і раю кращого не треба.
В  Поспішайте любити вся землю свою і не треба за це ні слави ні хули.
Г  По узліссі і на галяві зеленіє перший ряст  і цвітуть проліски і сон-трава.

СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ
7.     Дібрати приклад до кожного випадку вживання тире
1.     тире при відокремленій прикладці                  А  На річці, у лісі, у полі – усюди  
                                                                               панувала тиша.
2.     тире в ССР                                                     Б Непереможна безборонність – твій меч і
                                                                               щит теж.
3.     тире при однорідних членах речення                         В  Для гордої і владної душі життя і воля –
                                                                               на горі  високій .
4.     тире між підметом і присудком                      Г    Київськими вулицями вишикувались
                                                                               каштани -   почесна варта весни
                                                                            Д   Я усміхнувся щиро – і все навколо       
                                                                                радіє і сміється.
8.     Дібрати приклад до кожного типу односкладного речення
1.     означено-особове                              А  У королівстві дзеркал  - лабіринт  
                                                                      аватарів.
2.     неозначено-особове                           Б І дороги вперед тобі тут не підкажуть...
3.     безособове                                        В  Тут ні вітру, ні променів сонця нема...
4.     називне                                               Г Упізнаєш себе у віддзеркаленій парі.
Д  Дивовижної казки мудрі слова...

           
ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ
9.     Визначити групу кожного словосполучення за способом вираження головного компонента і тип підрядного зв’язку між словами:
вірний присязі, декілька олівців, усвідомлюючи відповідальність, ближче до світла, бажання вчитися.


10.  Визначити, чим ускладнене кожне подане просте речення
Без чистоти душі і ясності серця віршів не буде. На світі все знайдеш, крім рідної матері. Прийми мою любов, народе рідний, річко велика, і місяцю ясний. Видно, ми не поїдемо на екскурсію. Гей, був на Січі козак, на прізвище Чалий.
ВИСОКИЙ  РІВЕНЬ
11.  Скласти і записати твір-мініатюру на тему « Наше майбутнє будуємо ми самі», використавши різні типи речень.
                                                                                                                                     


четвер, 1 березня 2018 р.

Контрольна робота № 4 з української літератури у 10 класі ( М.Коцюбинський, О.Кобилянська, В.Стефаник)


ВАРІАНТ 1
1.     Новелу М.Коцюбинського присвячено
А творчому натхненню; Б дружині; В кононівським полям; Г синові;                           Д Євгену Чикаленку.
2.     У повісті М.Коцюбинського «Тіні забутих предків » змальовано такий етнічний район України
А Галичину ; Б Бойківщину; В Поділля;  Г Гуцульщину;  Д Волинь.
3.     У цитаті з повісті О.Кобилянської «Земля» «... син заможного й дуже порядного господаря. Він мав колись унаслідити поля по своїм батькові й був найчеснішим хлопцем у селі...» йдеться про
А Саву; Б Петра; В Василя; Г Михайла; Д Тодорику.
4.     Символом розпачу від прощання з рідним краєм у новелі В.Стефаника «Камінний хрест» є
А хрест; Б танець; В дорога; Г горб; Д камінь.
5.     Уперше зустрівши Івана, героїня повісті М.Коцюбинського «Тіні забутих предків» Марічка
А погрожувала покликати батька; Б дражнила його; В пригостила цукеркою; Г подарувала йому стрічку; Д почала битись із ним.
6.     Слова «Як не будеш мати землі, то ми не зможемо побратися! З чого нам жити? »   належать          ( «Земля» О.Кобилянської)
А Рахірі; Б Михайлові; В Анні; Г Саві; Д Петрові.
7.     Який художній твір М.Коцюбинського розпочинається переліком дійових осіб?
8.     Який громадсько-просвітницький рух підтримувала О. Кобилянська?
9.     Схарактеризуй ставлення Михайла й Сави до землі та праці ( за повістю О.Кобилянської «Земля»).
10.                       Прокоментуйте символічний зміст новели В.Стефаника "Камінний хрест" і вкажіть, як назвою передано головну ідею твору.
11.                       Напиши міні-судження за однією із запропонованих тем:
А Гірська пісня любові ( за повістю М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»)
Б Майстерність М.Коцюбинського в розкритті психологічного стану ліричного героя новели «Intermezzo».
В Суспільне й особисте, любов і страждання, добро і зло в повісті О.Кобилянської «Земля».
Г «Я ж ніс за вас камінного хреста,
Аж захлиналась у сльозах земля!» ( І.Драч , «Мовчання Стефаника»).



         ВАРІАНТ 2
1.     За видовою належністю новела М.Коцюбинського «Intermezzo» є
А сенсаційною; Б філософсько-медитативною; В лірико-імпресіоністичною; Г соціально-побутовою; Д соціально-психологічною.
2.     Перша збірка новел В.Стефаника називалась:
А «Земля»; Б «Синя книжечка»; В «Камінний хрест»; Г «Дорога»;                              Д «Марія».
3.     Під час похорону Івана гуцули ( у фінальній сцені повісті «Тіні забутих предків» М.Коцюбинського)
А виганяють злих духів; Б влаштовують танок; В влаштовують бійку; Г невтішно тужать за ним; Д судять Юру і Палагну.
4.     У повісті М.Коцюбинського «Тіні забутих предків» мати Івана боялась сина й одвертала од нього очі, бо він
А був дуже хворобливим; Б був негарним; В ображав матір;                                    Г нагадував нелюба; Д нагадував бісове дитя.
5.     У цитаті з повісті О.Кобилянської «Земля» «... панська наймичка, робітниця в покоях, марна й неначе бронзова статуя, стояла скромно в однім куті світлиці недалеко світла й дивилась великими, зворушливими, німим горем переповненими очима»  йдеться про
А Парасинку; Б Докію; В Рахіру; Г Анну; Д Марійку.
6.     Що є містичними у повісті О. Кобилянської «Земля»?
А Поведінка собаки Сойки; Б сон Івоніки про Михайла; В видіння «сусіднього» лісу; Г розповіді вояків про перебування в караулі;                                                Д сяяння місяця під час похорону Михайла.
7.     Які фантастичні вірування вплинули на формування характеру головного героя повісті М.Коцюбинського «Тіні забутих предків» Івана Палійчука.
8.     Схарактеризуй ставлення Марійки до Михайла і Сави ( за повістю О.Кобилянської «Земля»).
9.     Поясни, на що витратив більшу частину свого життя герой новели                                В. Стефаника «Камінний хрест».
10.                     Визначте проблематику твору М.Коцюбинського «Тіні забутих предків».
11.                      Напиши міні-судження за однією із пропонованих тем:
А Духовне відродження людини на лоні природи ( за новелою М.Коцюбинського «Intermezzo»)
Б Переплетення казки й реальності в повісті М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»
В Людина й земля, злочин і кара в повісті О.Кобилянської «Земля».
Г «Я свою душу пустив у душу народу, і там я почорнів з розпуки»                      (В.Стефаник)